بيان الوزاري اليوم

خميس, 12/05/2019 - 19:15

ﺍﺟﺘﻤﻊ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ 5 ﺩﺟﻤﺒﺮ 2019 ﺗﺤﺖ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻔﺨﺎﻣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻭﻟﺪ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﻐﺰﻭﺍﻧﻲ، ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ .
ﻭﻗﺪ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﻭﺻﺎﺩﻕ ﻋﻠﻲ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﺮﺳﻮﻡ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺃﻳﺎﻡ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺭﻳﺘﺎﻧﻴﺔ .
ﻳﻬﺪﻑ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻤﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺗﺜﻤﻴﻨﻬﺎ، ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺛﻴﺔ ﻭﺑﺄﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ .
ﻭﻋﻠﻰ ﺿﻮﺀ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﻓﺨﺎﻣﺔ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ 27 ﻭ 28 ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2019 ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺇﻳﻨﺸﻴﺮﻱ، ﻗﺪﻡ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺗﺸﻜﺮﺍﺗﻪ ﻭﺗﻬﺎﻧﻴﻪ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻟﺴﻜﺎﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻭﺣﻔﺎﻭﺓ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﺧﺼﺼﻮﻩ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺃﺱ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﻔﻞ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺃﺷﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺽ ﻋﺴﻜﺮﻱ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺃﻛﺠﻮﺟﺖ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻭﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﻟﻌﻴﺪ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ .
ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻡ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺗﺸﻜﺮﺍﺗﻪ ﻭﺗﻬﺎﻧﻴﻪ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﻻﻳﺔ ﻛﻴﺪﻳﻤﺎﻏﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻭﺣﻔﺎﻭﺓ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﺧﺼﺼﻮﻩ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻴﻠﺒﺎﺑﻲ ﻳﻮﻡ 02 ﺩﺟﻤﺒﺮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ، ﺣﻴﺚ ﺃﺷﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻄﻼﻕ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻭﻋﺼﺮﻧﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ، ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺆﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺿﺪ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎﺕ ﻭﻳﺰﻭﺩﻫﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﺪﺍﻡ .
ﻭﻗﺪﻡ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﻮﺭﻳﺘﺎﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ .
ﻭﻗﺪﻡ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ .
ﻭﻗﺪﻡ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺻﻠﻲ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺣﻮﻝ ﺍﻛﺘﺘﺎﺏ ﺃﺭﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ‏( 400 ‏) ﻣﻦ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﻭﺃﺭﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ‏( 400 ‏) ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺫﻧﻴﻦ .
ﻳﻘﺘﺮﺡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺁﻟﻴﺔ ﺷﻔﺎﻓﺔ ﻻﻛﺘﺘﺎﺏ 800 ﻋﻨﺼﺮ ﺑﻴﻦ ﺇﻣﺎﻡ ﻭﻣﺆﺫﻥ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻄﻮﺍﻗﻢ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪ .
ﻭﻣﻦ ﺷﺄﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻛﺘﺘﺎﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﻈﻢ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﺃﻥ ﻳﻐﻄﻲ ﺣﻮﺍﻟﻲ 40 % ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺠﻮﺍﻣﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺘﻢ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺗﺪﺭﻳﺠﻴﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ .
ﻭﻗﺪﻡ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻭﺇﺻﻼﺡ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻬﺬﻳﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﺣﻮﻝ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﻡ ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻞ ﻗﻄﺎﻋﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻭﺇﺻﻼﺡ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻬﺬﻳﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ .
ﺡ ﺃ
ﻳﺴﺘﻌﺮﺽ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻲ ﻋﻤﻞ ﻫﺎﺗﻴﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺗﻴﻦ، ﻭﺍﻟﻤﻌﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﺮﺿﺖ ﺳﺒﻴﻠﻬﻤﺎ ﻭﺁﻓﺎﻗﻬﻤﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ

القسم: